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我们系上有开这门选修课吗？」

    老师愣了一下，很快反应过来，「这是跨院系选修，其他系也可以修。」

    nV生向讲台点了点头，背包还没放下，就往靠窗的空位走去。

    从头到尾，始终保有自己的节奏。

    课程很快回到原本的节奏。

    贺峻霖却有点心不在焉。

    不是因为她长得多特别，而是因为刚才那一瞬间，他忽然想起了跨年夜。

    後台、孩子、灯光，还有那个把声音放低的人。

    选修课b乔眠想像中安静。

    不是因为人少，而是因为老师习惯留空白。

    问题丢出来之後，不急着点名，而是让学生自己决定什麽时候开口。

    贺峻霖几乎每一堂都会说话。

    不是抢答，b较像是习惯把想法整理出来，然後说完。

    语气自然，声音稳定，偶尔还会替老师补一句例子。

    乔眠坐在靠窗的位置，一边听，一边记录。

    「如果今天的对象是六岁的小孩，你会怎麽调整这段开场？」

    老师把问题写在黑板上。

    教室里安静了一会儿。<